一年中最长的学校假期已经开始了,一些孩子各地旅游,还有不少的孩子则一如往常一样,在度过了短暂的圣诞新年假期之后,继续参加课外补习班。 许多华裔子弟都有补课。对于许多家长来说,补课是通向OC班、精英中学、取得高分的制胜法宝。虽然对于应否补课各方见仁见智,但是澳洲的补习行业的确是在蓬勃发展。其中也出现良莠不齐的情况。2013年11月底,澳洲补习课服务协会(Australian Tutoring Association,简称ATA)推出行业认证,首开全球补习行业先河。这将给每年掏出少则数千澳元、多则一两万澳元补习费用的父母、补习行业和学生们带来什么样的影响?

校外补课成为生活常态

小黄(化名)2014年3月就要考精英中学。已经有3年“补”龄的小黄与父母在到黄金海岸旅游了四天三夜之后,便开始了补习。小黄的妈妈何女士向本报记者介绍,小黄目前在悉尼北区一家公立学校读书。从3年级开始补课,补数学、英语以及常识。周三、五下午下了课之后补英语和常识,周六补数学。她觉得补习是必须的,否则她无法了解孩子的学术水平到底如何。

何女士说:关于孩子的学习情况,以前他一周就只有一页的家庭作业,向老师了解情况,老师也都是说好。平常也不怎么考试,我们都不知道孩子究竟学得如何。去上补习班,老师每周都会和我们联系,给出一份报告,介绍考试成绩,在补习班上的排名,孩子的强项和弱点在什么地方。

何女士说,小黄现在准备考试,学校给出的模拟题和真题的难度有较大的差距,反而是补习班里所做的模拟题的难度和真题难度性当。何女士认为,因为平常学校不考试,学生缺乏考试经验,所以到补习学校锻炼一下,提高应试经验非常有必要。

谈到费用的问题,何女士表示目前的费用每年四千多,还可以承受,但是随着小儿子即将升入三年级,也将步入补习的行列,这个费用极有可能要翻一倍。
吴先生的女儿即将升入11年级,她在悉尼南区一家精英中学就读。补龄8年。

应否补课社会各界赞弹不一

关于是否应该补课,多大开始补课,各方看法见仁见智。有的人认为,华人移民来到澳洲,由于文化、语言和传统的障碍,社交能力和融入主流社会的能力相对弱一些,如果希望能够有一份好的职业,有一定的地位和收入,那么就必须从事一些相对销售或者其他领域来说社交技巧需要较弱但是专业性比较强的职业,比如医生等专业人才。但是要进入这样的领域,必须考高分考好的大学才能进入, 精英学校和名牌大学让许多华人家长趋之若鹜。

而且中国的传统观念都是希望下一代读书好,有美好的将来,不用像父辈一样吃太多苦头。那么读好书,有好的成绩在一些人看来是通往这个美好将来的一个必要条件。要拥有这个必要条件,开些小灶努力一把是必不可少的,补习那就是理所当然的。

还有的家长则是出于不得已的想法:“人人都补,难道自己的孩子不补吗?那怎么跟得上?”“我们属于第一代移民,自己英语都不好,当孩子渐渐长大,我们的那点知识根本没有办法办法辅导孩子功课,那就只好送到补习学校。”

还有的家长也支持补习学校的题海战术,认为东西就是要熟了才能生巧。钢琴家也一样要天天练琴,知识也是要反复加强才能掌握。在记者的采访中,有的华人在孩子 4、5岁就已经开始送孩子到补习学校,为的是不让孩子输在起跑线上。

但也有的人则反对补课,认为其就是机械地做题,对孩子的创造力和发散思维没有益处。有华人家长说:我们孩子的胆量、动手能力和团队精神都比不上当地人,因为我们没给孩子创造这方面的环境和条件,大家看重的所要培养孩子的能力的侧重点并不一样。

何女士告诉本报记者,小黄所在的学校不鼓励补课。一来可能是本地文化使然,二来他们老是觉得通过补课把成绩提高对其他学生来说不公平。许多华人都是偷偷补课,不会对外人宣称。有一次小黄说漏嘴说自己周末去补课了。后来有一次见面的时候,老师对何女士说,建议家长多给时间给孩子自由活动和发挥,比埋在题海里好。

在主流的教育界,一些人并未认可针对精英中学入学考试进行的补习行为,新州教师联盟(NSW Teachers Federation)还曾经形容补习班是“荒谬”的,有“传染性”,掩盖了测试本身想达到的目的。

随着越来越多的学生希望提高成绩和职业目标,澳洲目前的补习行业已然价值60亿元每年。而这个数字每年还在增加当中。有的补习老师几乎包揽了所有的科目,从科学到数学,从法律到经济学,甚至还有励志演讲和IT,每小时可赚60元至90元。

补习行业门槛低鱼龙混杂

但是不管支持也好,反对也好。在补习行业,存在就是合理的,有大量的需求,就有快速的发展。近几年来,补习班如雨后春笋般涌现出来,为考生提供补习课程、非正式的“模拟考试”和书本。在2011年的数据中,澳洲的补习行业每年就价值60亿元,而这个数字每年还在增加当中。

澳洲补习课服务协会(Australian Tutoring Association,简称ATA)首席执行官迪豪(Mohan Dhall)表示:“补习班越来越正式、结构越来越严谨,课件的组织也越来越好。补习班正成为主流教育方式一个组成部分,我们必须承认这点。”

目前在澳洲大约有四分之一的孩子接受课外辅导,年龄不一。有的家长在孩子还未正式上学的时候已经在物色合适的补习学校。也有的家长从来没有给孩子补课,任其自由发展。 迪豪向本报记者介绍,从上个世纪50年代开始, 有出现了正规的补习企业。当然,在古代就已经有导师制。目前在澳洲大约有36000人将授课补习当作自己的主要工作。 全澳估计有3500到4000家私人补习学校。 除此之外,大约还有35000名非正规的“补习”老师,他们可能是学生,可能是从事兼职工作等等。

通常如果开始补,那么就是长期抗战,以数年为长度单位。而且多管齐下,同时补习多科。补习行业成为一个香喷喷的大蛋糕,谁都想分一杯羹。由于补习行业不需要正规的资格证书,任何人都可以当家教,谁都可以补课。如此庞大的队伍中,既有资深的有数十年丰富经验的老师,也有初出茅庐的老师,还有一些年少的学生。教学能力参差不齐,也存在诸多问题。

澳洲家教行业机构曾进行的一项调查发现,近42.5%的学生家长为孩子选择了面对面、一对一的辅导,这也是最普遍的家教方式。有些教师当面进行一对一辅导的时薪高达200元,具备一些基础专业知识的大学生每小时能收入20元。华人朱先生告诉记者,他的10年级的儿子因为数理化拔尖,每周帮助两个同学补课,每小时7元。

任何人都可以成为辅导“老师”是这一行业的一个显著问题。迪豪对本报记者说,当然,成绩好一点的学生辅导成绩差一点的学生这是无可厚非。但是,如果是家长每年眼巴巴地掏出数千元甚至更多,带着满腔的希望走进补习学校,而一些补习学校和老师并没有给予符合价格的教学质量的话,那么这种情况必须要进行改革。该行业应该设定规则,以确保澳洲父母聘请到有真才实学的教师,不花费冤枉钱。

ATA推出行业认证确保补课利益

“如果没有科学的问责制而去赚取高额商业回报,这是不合理的。孩子们和家长们理应得到更好的教学。补习学校作为私企,当然要考虑盈利问题,但是教育成果决不能因此大打折扣。现在这个行业存在的另一个问题就是赚钱成为当务之急,而教育的价值则退居其次。这些情况必须要改变!”迪豪说。对此,澳洲补习课服务协会在2013年11月底推出了补习行业认证标准。 这项认证可谓首开全球先河。

迪豪介绍, 在推出认证之前,澳洲补习课服务协会在会员(绝大多数会员为补习学校)之间做了调查,500个会员当中,200个给出了反馈意见,其中只有一个反对推行认证。这家反对的会员位于昆士兰,认为推行认证是一项阴谋,但是其他199家都表示强烈的支持和好评。同时这一模式在其他国家也广受好评,比如英国、希腊、土耳其和荷兰。 迪豪说:“我很高兴,我们第一个创造了行业认证的这种标准和模式。”

那么这个认证标准究竟如何?

澳洲补习课服务协会所选择的这个认证模型是一种在线学习模式,类似开放大学。没有教育学位的辅导老师则必须完成6个核心的教学单元,通过特定的标准才能从事辅导工作。 这些核心单元的教程由协会CEO编写,教程编写基于悉尼科技大学的硕士教师培训课程,因此标准非常严格。

关于认证的大致的标准如下,如果要获得豁免培训的资格,辅导老师必须表明自己的教育资格;如果是没有经过教育培训的辅导老师则必须完成6个核心的培训课程。

迪豪介绍,这种在线模式相对来说,功能更强大,费用更便宜,发展也更具可扩展性,这意味着所有的补课老师都可以在线访问。此外澳洲补习课服务协会还将每年发展额外的培训的课程,以便满足更为关注持续专业发展的补课老师的需要。

也许下次家长就可以问,老师是否获得了行业认证以了解自己所选择的老师的资质。

行业认证推广尚需时日

针对补课老师,协会推出补习行业认证成为行业新标杆。迪豪介绍,这个认证对于澳洲的补习行业来说非常重要。 因为它让政府和主流教育工作者了解到补习协会所担待的责任是可以量化的。

为了保障孩子能够在选拔性升学考试中取得优异的成绩,在新州,有的家长甚至每月至少需要为孩子支付上千澳元的课外考试辅导费用。因此父母们在为孩子付出了这么多的补课费之后,理应充分了解自己的权利。

迪豪说,行业认证所要求的老师培训核心课程,既认可覆盖不同的教学方法,但也涉及诸如如何如实向家长能够反映学生问题的职业道德。更为重要的是,行业认证标准的设立和推行让更多的家长意识到自己的权利,以及知道应该从辅导企业和补习学校问些什么样的重要问题。 因为在认证标准的核心课程中,覆盖了不同的教学方法和技巧,同时还有许多重要的教学责任使命感和职业道德,比如,一位学生实际上并不需要补课,那么补课老师是否如实告诉家长,以免花费冤枉钱;又或者学生实际上没有从补课中得到更多的益处,补课老师是否如实将效果反馈给家长。比如,如何更好地因材施教,以满足学生的具体和不同的需求等等。

迪豪表示,这项行业认证推出仅仅数星期,但是已经有不少人表示出浓厚的兴趣。在2013年12月初,已经有超过30名补课老师报名,3个已经充分认可。在今年,在更广的范围内推行行业认证将成为协会的工作重点。

目前来说,这项行业认证属于自愿范围。“但是随着时间的推移,我认为它(行业认证标准)应该会更被人认可。”迪豪说。但是迪豪也提到,还有许多非常大型的,包括非常受华人社区欢迎的补习企业尚不属于澳洲补习课服务协会,即便已经被邀请多次。

行业认证的进一步推广还有需时日。“但无论如何,在选择则补课学校的时候,家长应该询问不同的教育计划的性质和孩子们是否能够得到一个差异化的服务。如果孩子们进行测试,家长则有权查看所有的测试材料,并且知道在目前正在使用的任何测试的基础上,家长本身有何种建议的权利。以这种方式需要家长变得活跃而不是保持沉默,什么都不说。”迪豪强调。