在一次呼吁对澳洲国际教育战略进行重大反思的讲话中，杜治部长探讨利用移民奖励措施，作为更好地吸引希望学习紧缺技术领域专业的海外学生的方法。 他星期三在墨尔本皇家理工大学（RMIT）发表的演讲表示：「目前，近一半的大学国际招生集中在商业领域，而工程、数学、技术和卫生等领域的招生份额明显低於经合组织（OECD）的平均水准。」 「我们可以使用杠杆，包括移民杠杆，鼓励更多的学生在我们已知短缺的专业领域学习吗？」 杜治的演讲，旨在为澳洲300多亿元的国际教育部门制定一项为期10年的战略议程。联邦政府在周三发布一份有关该战略的谘询草案。 他呼吁国际教育业利用新冠疫情造成的中断和被迫转向在线学习的机会，化危机为转机。他建议以一种学费打折在线课程的新模式，或者在线学习和校院学习相结合的方式，开拓大量无法来澳洲进行全日制学习的海外学生的新市场。 杜治表示，他担心目前的策略导致大学「无情地」追求国际学生学费带来的收入，而这一追求是以牺牲澳洲学生教育这一「首要目标」为代价的。 他说：「与占据教室多达60%位置，来自其他一两个国家的留学生一起上课，并不能优化澳洲学生的经历，也不符合国际学生的体验。」 杜治指出，这种集中学习限制了课堂观点的多样性，并「降低了国际教育部门对全球需求变化的适应能力」。 这次新冠疫情大流行，曝露了澳洲各大学对留学生学费的依赖，而留学生学费是当前大学运营收入和资助研究项目的主要来源。代表全国39所大学的澳洲大学联合会（ Universities Australia）估计，2020年澳洲校园裁员约17,300人，国际学生学费收入损失是造成高等院校预算压力的主要原因。 中国和印度学生占澳洲教育系统所有留学生入学人数的55%，这促使杜治敦促教育部门实现留学生源国多元化。 包括悉尼大学和墨尔本大学在内的八大名校集团（8 Group）中的一些大学，在2020年的经济状况好於预期，这在很大程度上是由於中国学生选择在等待边境重新开放的同时，继续在线学习。然而，去年下半年，选择在澳洲大学学习的印度新学生人数暴跌80%以上。 杜治表示，政府仍然希望海外学生能够在明年第一学期之前大量回澳洲上课，但在此之前让留学生分阶段回到小型教室课试点的讨论并没有取得任何实质的结果。 他说：「我曾与政府和大学领导讨论过各种计划，但迄今尚未收到任何具体建议。」 「全球在线上网课学习市场预计将从1300亿元增长到2026年超过4700亿元。这一增长是受到世界各地寻求低成本教育的学生以及学习方式的更大灵活性的推动。」 「为甚麽没有通过创新的在线学习与教室上课混合课程对我们地区的数百万人进行教育的进一步愿景？」（南平） “唐人街”Fb每日分享澳大利亚精选新闻，让你随时随地知道澳洲最新 @玩乐、@移民、@生活资讯：https://www.fb.com/news.china.com.au/
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