<img border="0" src="https://news.china.com.au/wp-content/uploads/2021/04/20210401013809-606524019248d.jpg" style="margin-left:auto;margin-right:auto"/><br />
微信群，本是方便师生、家长沟通的手段，但到底是怎样的微信群、朋友圈，让每天忙于工作的家长放不下手机，整天倍感莫名焦虑。有些家长一人就入了
20 个群，群内每天各种信息 ” 狂轰滥炸 “。家长微信群，为何成为贩卖焦虑群？
【微信群让家长既爱又恨】
” 还未正式进入初中，同年级的家长就自发建群，如今，我一个人就入了 20 个家长群！” 一位公办初中六年级学生家长周女士说，这 20
个家长群除了班级的语、数、英老师各建了一个群，还有班级群、学校群、屏蔽掉班主任老师的家长群，以及校外机构的学科群、升学群、刷题群和课外群等，自己每天被群内的各种信息
” 狂轰滥炸
“，根本来不及看。但周女士坦言，自己也生怕遗漏了某些重要信息，又舍不得退出任何一个群。于是，她把校内重要的家长群、机构的升学群置顶，其他校外群每晚临睡前刷一遍。
像周女士这样被捆绑入群的家长不在少数。谢女士的孩子今年就读民办初中七年级，还有两年即将参加新中考。”
日前发布《高中阶段学校招生录取改革实施办法》后，看到群里就名额分配讨论激烈，难免有些焦虑。”
谢女士说，新政一出，来自官方、机构甚至房产中介的各种解读蔓延在家长群里，让人有点 ” 招架不住
“。而家长的焦虑也会投射在孩子身上。还有家长坦言，微信群让人既爱又恨——很想退出，但又不能，否则意味着主动放弃孩子的前程。
【机构、中介、自媒体组队拉群鱼龙混杂】
解放日报 ·
上观新闻记者调查发现，现在家长入群，一部分是学校或班级的微信群，但更多的还有机构建群以及家长自发组群。此外还有一个更易引发焦虑的所谓
” 牛娃家长群
“。这些微信群往往需要家长先向群主报出学生所在学校、年级等信息，才可被批准进入。数百人的大群里，群员无须实名认证，冒充家长的 ” 托儿
” 鱼龙混杂，有的推荐培训班，有的推销教辅书，校外培训广告满天飞，人为制造焦虑和紧张。
就在今年《高中阶段学校招生录取改革实施办法》发布的第二天，一家房产中介就在群里直播解读升学政策——政策变或不变，将如何影响择校，还提供学区咨询。还有一些标榜
” 学区房攻略 ” 的公号和社区家长群，依靠贩卖焦虑，希望获得更多粉丝和点赞。
近年来，静安等多个区教育局曾针对班级家长微信群出台相关管理规定，在中小学班级微信群建设公约中提出具体规定，如杜绝群内通报点名、批评学生、公布成绩或排名、杜绝拉票、红包、集赞等。有一部分学校的班级微信群仅保留原有的
” 发通知 ” 的功能，更多通过晓黑板或钉钉等进行家校之间点对点沟通。黄浦区卢湾一中心小学早在 2018
年就制定了学校的班级微信群公约，要求班级群实行实名制管理，进群成员一般是班主任、任课教师和家长，班级群信息发布时间为每天 7 时至
21 时 30 分，群内不发聊天争吵内容、不发无关广告、拉票、红包、集赞等，不宜因刷屏影响其他家长接收老师的信息或通知，群内不频繁发布
” 晒娃 ” 信息。静安区和田路小学也规定，原先的家长微信群在群里仅发布通知，家长不参与讨论，可回复 ” 收到
“。但更多培训机构、房产中介和自媒体的家长群内，没有严格的管理规范。
【管好微信群还有哪些坎】
”
我们发现家长的焦虑有一部分来源于信息不畅通、对政策不够了解而造成的，除了学校积极正向引导之外，还要充分依靠家长自身的力量，学校家委会就是一个很好的组织。”
黄浦区卢湾一中心小学特级校长吴蓉瑾说。
多数家长往往是比较心理作祟，喜欢横向比较，缺乏从纵向观察自己的孩子。互联网时代，除了信息沟通软件，也需要与家长面对面交流。吴蓉瑾说，从学校而言，学校就工作职能分为四个工作小组，包括活动部、宣传部、志愿者部和青保部。每个部门分设部长，对于家长反映和关注的问题进行跟踪，集学校和家庭之力做好教育，比如在家委会微信公众号上推出一些视频课程、文字宣传，针对家长关心的热点问题给予解答。校、年级、班级三级家委会真正做到及时了解家长的诉求，与学校保持沟通，同时也打造像家长读书会这样的公共交流区域，这些做法都能有效避免家长由于过度焦虑而去关注一些机构的广告和微信。
在更多业内人士看来，教育本身具有专业性，对于机构、房产中介等应设置一定的门槛或条件，不得随意进行不科学、不理性、超范围错误解读。家长同时也要树立科学的育儿观，学会怎样正确地引导孩子。”
对于微信群，不能全部相信，只能‘微微’相信。对孩子来说，适合的教育始终才是最好的。” 迅行中学校长陶薇芳说。
上海市教科院普教所副所长李伟涛认为，学校、家庭、社会协同育人在建设高质量教育体系中的意义毋庸置疑，但让家庭消解不必要的过度焦虑，真正实现协同育人，需要破解观念壁垒和信息壁垒。壁垒的破解，一方面需要健全学校家庭教育指导机制、推进教师全员导师制，为家长提供更多正确、科学、权威的信息，另一方面也需要全社会站在保障青少年健康成长的高度，依法依规对自媒体公号以及社区家长群进行管理，共同营造良好的教育环境。
栏目主编：徐瑞哲 本文作者：许沁 文字编辑：许沁 题图来源：邵竞 制图 图片来源 :IC photo 图片编辑：邵竞
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