在第二语言教学方面，新州的教育体系落后于澳大利亚和世界上的其他地方。
只有二十分之一的英语背景的学生学习另一种语言拿到了高等学校证书。
拟议中的国家课程改革将把文化背景从语言课程中剔除，让学生更多地关注语言的流畅性，这让一些教师感到不安，他们认为，一个国家的文化对学习语言来说至关重要。
悉尼社区语言教育学院（Sydney Institute for Community Language Education）院长肯•克鲁克尚克（Ken Cruikshank）表示，这些调整对新州的学生来说没有意义，因为他们的强制性海外语言学习（100小时）时间太短，学不了多少。
与其他发达国家相比，澳大利亚在语言上花费的时间要少得多，新州还要比其他州更少，如昆州、维州和西澳，尤其是在小学方面。
克鲁克尚克说：“在语言学习方面，澳大利亚在所有经合组织国家中垫底，新州在澳大利亚垫底，澳大利亚是世界上最多种语言的国家之一。孩子们上学时是双语的，到最后只会说英语。”
新州学生必须在七年级或八年级学习100小时的第二语言，并可以选择为HSC学习一种语言。
克鲁克尚克教授表示，在学习英语以外的另一门语言的学生中，七分之一的人能坚持到12岁，而在英语背景的学生中，只有二十分之一的人会学习第二门语言拿到了高等学校证书。维州学生每周花2个半小时学习第二语言，从prep （在新州被称为kindergarten）到10年级，昆州公立学校的学生在5到8岁必须学习第二语言，学校也鼓励学生从kindergarten到12岁学习一门语言。西澳也在加大关注力度：强制要求3-6年级学生学习第二语言，从2023年开始，第二语言将被教授到八年级。南澳学生们学第二语言从学前班（kindergarten的另一个学期）学到八年级。
美国外交研究所（US Foreign Service Institute）的研究显示，要达到法语或西班牙语等语言的基本流利程度需要480小时学习时间，阿拉伯语、汉语和俄语等语言则需要720小时。
新州的一项课程审查要求每个学生在小学而不是高中开始学习第二语言。
新州议会教育委员会最近的一份报告表明，学习第二语言对认知有好处，可以提高学生对母语的理解。
欧盟要求所有欧盟成员国确保所有儿童至少会说两种语言。在芬兰，孩子们七岁开始学习第一外语。
Sahlberg教授说：“我对澳大利亚学校教外语的糟糕状况感到惊讶。”他的两个儿子，一个5岁，一个9岁，会说三种语言。
中学校长协会代理会长克里斯汀·德尔·加洛（Christine Del Gallo）表示，新州缺少语言教师。如果将语言转移到小学，一大批教师将需要重新培训成为初级语言专家。
澳大利亚课程、评估和报告局的戴维·德·卡瓦尔霍（David de Cavalho）表示，教师们曾表示，语言课程过于复杂，而这些变化将允许学生达到一定的熟练程度。
NESA（NSW Education Standards Authority，新州教育标准局）首席执行官保罗·马丁（Paul Martin）最近在议会听证会上表示，新州的学生有100多种选择，特别是HSC，他们可以学习阿拉伯语俄语等等。
NESA的一位发言人表示，作为新州课程改革的一部分，NESA正在开发新的幼儿园到六年级和七年级到十年级的语言课程，并将继续与各部门合作。
新州教育厅长萨拉·米切尔（Sarah Mitchell）表示，新州公立学校提供的语言课程是世界级的，我的首要任务是增加学生在小学学习语言的机会。
他说：“目前，大约30%的小学提供语言课程，一个关键的挑战不是每个语言老师都是学校老师，所以我们需要找到一种方法把有能力教授语言的人带到学校教室里。”
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