在数学方面，新大纲将更加注重让学生理解答案是如何得出来的，这个过程被称为数学推理。在其它的变化中，加减法的教学将不再是分开的，因为它们是同一过程中相互对立的组成部分。
据悉尼晨锋报报导，新州州长贝丽吉克莲（Gladys Berejiklian）周二公布了这份从学前班至2年级的大纲草案，以供公众反馈。她说新大纲比旧课程更明确，更强调基本技能。
目前的课程被批评过于拥挤、过于模糊。教师说，诸如“一些单词”或“一些发音”的短语不够具体，而且没有足够地重视技能。研究表明，这些技能是未来学习的关键基础。
新大纲规定，学生应该学习字母和发音的组合，或者说语音发音法，以便发声或破解单词。新大纲草案增加了对核心技能的关注，如拼写、书写和句子结构。研究表明，当儿童能够自动完成这些事情时，他们就有更多的心理空间来集中精力理解他们正在书写或阅读的内容的含义。
新大纲草案还规定，学生们应该使用“可破解读物 ”来练习他们所学的知识，这种读物是应用学生已经学会的字母和发音组合技能的入门读物。但新大纲也鼓励孩子接触适龄的文学读物。
阅读专家认为，常用的可预测性读物对学生的帮助不大，因为其鼓励学生记住单词，而不是去理解单词，并使用图片给学生提供提示，让学生知道他们不知道的单词。研究表明，当学生从3年级开始遇到较难的课文时，发音能力能帮助他们阅读。
在数学课程方面，过去分开对待的类似概念被集中到一起，如加减法、识别图形、然后计算图形的面积等。新大纲将更加注重确保学生理解他们用来寻找答案的过程，或者说数学推理，更加强调学校数学和孩子们校外生活中的现实数学之间的类比。
新州教育厅长米切尔（Sarah Mitchell）说，新大纲将强调证据。它还可以通过减少杂乱和混乱来简化教师的工作。新大纲的咨询期将于4月底结束，第二稿将在第3学期发表，最后一个版本将在第4学期公布。
责任编辑：岳明
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